乔依兰是个急性子, 话音才刚落，就给乔依之比划了几个看起来很唯美的手势。
看到这一幕的乔依之有种恍然隔世的感觉。
愣神间，乔依兰说：“太难了吗？要不我来比划几个简单的？”
乔依兰感觉自己失策了。
她听到妹妹能去清河大学参观, 就下意识的觉得妹妹哪儿哪儿都好。
可仔细一思考，小之之从小到大从没练习过任何舞蹈、柔韧度和协调性都很普通……唔, 因为她不能锻炼, 说不定比普通人的协调性还要差一点。
所以，自己不应该一开始就教小之之这么难的动作。
还不等姐姐变换动作，乔依之下意识的做了这几个手势。
妹妹还不用自己教, 只看自己演示了一遍就会做了――这是乔依兰的感受。
所以乔依兰十分震撼, 以至于都没说得出话来。
当乔依之发现了自己做了什么的时候，只想让时光倒流，赶紧重新来过这一段！
那是因为上辈子姐姐也教过她这几个手指舞, 但当时不满十六岁的乔依之协调能力和手指的张力都不够。
完全不会做这几个动作。
最后乔依兰只能转手教她其他的。
这一段连贯的手指舞, 是乔依兰过世后, 乔依之看着她的视频学会的。
只可惜, 当年握着她指尖、纠正她动作的姐姐再也看不见了。
现在, 乔依之之所以能下意识的表演出来，也是因为上辈子练了很多次。
――把乔依兰给惊呆了。
乔依之额角跳了跳、扭过头闭上眼睛, 思考该怎么解释这个问题。
哪知道姐姐握着她的手, 如视珍宝的说：“我们家之之真的是天才！什么都会！”
乔依之无奈的解释：“那是意外。”
她自出生以来就没锻炼过，协调性很差。
这种手部的运动虽然在她身体承受范围之内，却因为没锻炼过, 手指动作很僵硬。
她练了不知道多少次, 才学到了姐姐的一点神韵。
而且, 她也只会这一段动作了。
其他动作她做起来依然很僵硬。
乔依兰感觉妹妹在藏拙。她作为姐姐，自然下意识的觉得妹妹哪儿哪儿都好。
不然也不会最开始就给她表演有难度的动作了。
于是, 回家后，看着坐在沙发上喝水的妹妹，乔依兰凑过去。
一只手先握成拳，伸出食指和中指。食指弯曲，中指斜向下伸直。
这是比心动作中的半个‘心’。
乔依兰试探道：“来，咱们比个心。”
乔依之从来没接触过这个玩意儿，她现在知道的比心动作还是食指拇指交叉的比心。
于是，乔依兰眼睁睁看着妹妹给她比了一个心。
完全忽视了她的半个‘心’。
乔依兰感觉自己受到了伤害。
手指就杵在乔依之旁边不动了。
乔依之想了想，给她把弯曲的食指掰直，说：“耶？”
乔依兰：“……”
这完全是她熟悉的，原汁原味的小之之。
但乔依之感觉妹妹还可以再抢救一下，于是重新摆了半个心。
给乔依之提醒说：“跟我的拼在一起，比一个心。”
乔依之：“……”
一阵兵荒马乱过后，两个人相视沉默。
乔依兰能看出来，小之之是真的不会，那动作简直太僵硬了，装都装不出来。
于是她被迫接受直男妹妹真的不会其他手指舞这个事实。
乔依之喝了口水，打破僵局：“姐姐练习古典舞做什么？”
乔依兰登时喜上眉梢：“为了试镜，是个网剧的女一。”
乔依之给姐姐打气：“你一定可以的！播出的时候我要天天追剧。”
乔依兰笑：“就你嘴甜，能不能试镜过还不知道呢。”
“我相信姐姐一定可以过的！”
乔妈妈在旁边的单人沙发上坐着，围观了这一幕，笑道：“你们俩都只对对方信心满满。”
不知道的，还以为他们家是‘正能量传播站’呢。
-
第二天，乔依之他们就不用在实验中学集合，然后再去一中。
有了旁听证的他们，可以直接进一中。
不同于昨日，今儿一中的绝大部分同学都知道‘乔依之转学去实验，然后又回一中竞赛班听课’的消息了。
大部分人对她转学的原因很懵。
但之前跟乔依之高中同一个班的学生们猜到了一点真相，相互讨论着。
“难道是因为心理落差太大？曾经的神级大佬到了高中只考了年级四百名？”
“我觉得不是吧，她那学期基本上都没来听过课，听说一直在医院里。能考到年级四百名，已经很不错了吧。”
“那是你这么认为，真把你放到跟乔妹妹一样的高度，跌落下来的时候你只会更难受。”
“如果真是这样，我好想告诉她我们不会因此而奚落她，她在我心中永远都是最厉害的乔妹妹。”
“是啊，我是乔妹妹的后桌，每天下课看她趴在桌子上睡觉都觉得她身上有学神光环！”
“不巧，我也觉得她自带学神光环。”
“全年级四百名的学神光环？不能理解。”
“我感觉咱们班很多人无脑吹了，算了，不说了，背课文吧。”
“她回来不回来跟我们也没关系，最后参加高考的也是我们自个儿。学习吧少年们。”
同班同学有跟乔依之从小读到大的，对她很看好。
也有同学特别冷静，一颗红心只爱学习。
为了不给乔依之招黑，小学就在一起读的几个人商量着：
“对了，咱们班有谁在竞赛班，能不能给大佬传达一下啊？我们很想她。”
“乔妹妹现在身体应该好很多了，不然也不会来参加竞赛班。”
“那我们下课后去竞赛班偷偷见乔妹妹？”
-
而另外一边，副校长一大早叫了高一年级教务处主任、乔依之所在班级班主任到自己的办公室。
作为校长，他并不想把事情铺展的很大。
左右不过是一个学生，只要把其退学原因搞清楚，那么再把人劝回来就很简单。
到现在为止，副校长都觉得以一中得天独厚的条件，没有人会拒绝一中的橄榄枝。
班主任对此不太知情，说：“校长，是乔依之和家长主动来跟我说她退学的事情的，我还劝了她很久，无果。”
校长没有在乎这个答案，只是问：“对于乔依之同学高一成绩下滑严重，她有跟你谈过心吗？”
班主任继续摇头：“乔依之是新高一，我对她们以前的成绩也都不了解。再说，初高中成绩差别很大本来就是常有的事。年级四百名在班里也是中等偏上，我觉得她还算不错的。”
班主任走了以后，教导主任才得以进门。
刚进去，副校长就问：“乔依之成绩中偏上，在校拿了数不清的奖励，怎么就劝退她了？”
这话‘诈’的成分居多。
再配上副校长长时间身居高位，神色间带着威严，教导主任本来就心里有鬼，听闻这话差点就要把真相脱口而出。
但他反应还算快，一口咬定自己不知情。
副校长假装没看到，说：“好，你说不是你劝退的。那为什么退学文书上只有你和校董的签名，把校长和我们这些副校长都不放在眼里？”
这就是铁板钉钉了。
常总虽然是一中的校董，但却也仅仅只是个校董而已，并无多少实权。
整个一中，有关学生管理方面，都是校长们在做决策。
这就跟公司管理一样，校董们可以联名罢免犯了重大错误的校长。
但张校长行得正坐得端，为了教育事业兢兢业业，完全不怕别人抓自己小辫子。
就连他儿子，在各方面都符合一中招老师的条件。甚至还超出不少。
所以，他才敢把校董直接签名让学生退学的事情说出来。
教导主任心里很慌，他满脑子都是常总跟自己说的‘这一点你不用怕，一中不会因为一个学生而跟我们过不去。只要没人给上面举报，这件事都不会有人去管。’
那、那副校长为什么管了呢？！
副校长把乔依之昨天在竞赛班取得的成绩说了一下。
他们一中人对竞赛都很熟悉，听到他们受邀去参观清河大学，登时就明白――基本上等于保送清河大学了。
通过竞赛每保送一个top3的学生，学校给他奖金是一万。
而他收了校董一万快来签这个劝退的字……
现在还被副校长给抓到了。
一时间，后悔的滋味在教导主任心中蔓延。
教导主任承认了：“这件事我知道的不多，上面只是让我签个字……”
拿了钱，他就鬼迷心窍了。
如果他知道收钱签字的结果是丢掉教导主任的职位，再从一线教师做起，当初就是说什么也不会昧著良心签字的。